Percorsi  a Indirizzo Musicale

I percorsi a Indirizzo Musicale costituiscono parte integrante del Piano Triennale dell’offerta formativa e rappresentano un ampliamento qualificante del curricolo, volto a promuovere lo sviluppo culturale, espressivo, e relazionale degli studenti attraverso lo studio della musica e della pratica strumentale.

Finalità educative

I percorsi mirano a:

• Favorire lo sviluppo delle competenze musicali, cognitive, emotive, relazionali;
• Potenziare capacità di ascolto, concentrazione, coordinazione motoria e senso ritmico:
• Promuovere il lavoro cooperativo, il rispetto delle regole e la responsabilità individuale e collettiva;
• Valorizzare le attitudini e i talenti degli alunni , sostenendo l’inclusione e la partecipazione attiva;
• Contribuire alla formazione integrale della persona e all’educazione alla cittadinanza.

Fondamenti pedagogici
La pratica di uno strumento musicale, la produzione creativa, l’ascolto e la riflessione critica favoriscono:

• lo sviluppo dell’ intelligenza musicale, presente in ognuno di noi;
• l’integrazione delle componenti percettivo-motorie, cognitive e affettive della personalità;
• la formazione globale dell’individuo, offrendo occasioni di maturazione logica, espressiva e comunicativa, nonché di consapevolezza della propria identità.

Pertanto, oltre che portare benefici alle funzioni cognitive e arricchire il bagaglio culturale, l’apprendimento della musica permette di sviluppare diversi rami di competenze:

• competenze specifiche sia strumentali che teoriche, volte a potenziare quelle linguistiche grazie alle svariate similitudini che legano la struttura della musica a quella del linguaggio verbale;
• competenze personali, come la propriocezione sia motoria che emotiva, al fine di disporre delle sfumature emotive per esprimerle attraverso la musica e gestirle empaticamente nella vita quotidiana;
• competenze sociali, per sviluppare sensibilità e adeguatezza nei contesti di relazione e di collaborazione Come mezzo di espressione e di comunicazione, la musica interagisce costantemente con le altre arti ed è aperta agli scambi e alle interazioni con i vari ambiti del sapere, promuovendo una capacità di discernimento e una coscienza estetica in chi la pratica.

Struttura dei Percorsi a Indirizzo Musicale

I percorsi a Indirizzo Musicale sono parte del curricolo obbligatorio per gli studenti ammessi dopo una prova attitudinale e si articola in attività di:

• Strumento musicale (lezione individuale di 45/50 minuti)
• Teoria e lettura della musica – musica d’insieme ( lezione di gruppo di strumento di 60/95 minuti)

Il percorso si svolge in orario extracurricolare a partire dalle ore 14:00.

Lezione strumentale individuali

• mira alla padronanza tecnica dello strumento;
• all’apprendimento graduale dei repertori:
• alla consapevolezza delle modalità esecutive

Teoria e lettura della musica

• Parallelamente alla pratica ,si sviluppano competenze di:
• lettura musicale (note, ritmi, e notazioni)
• comprensione delle strutture musicali;
• elementi di armonia e forma;

Musica d’Insieme

• Una componente essenziale della metodologia:
• favorisce collaborazione e ascolto reciproco
• applica in contesto reale le conoscenze tecniche e teoriche;
• potenzia competenze relazionali e di gruppo;

Strumenti musicali

Gli strumenti proposti all’interno dei  percorsi  musicali del nostro Istituto Comprensivo “Balzico-Giovanni XIII” sono:

• PIANOFORTE
• CHITARRA
• VIOLINO
• CLARINETTO
• VIOLONCELLO

Attività caratterizzanti
Oltre alla regolare attività didattica sono previsti diversi momenti performativi durante l’anno: concerti in occasione di particolari eventi, audizioni interne, saggi di fine anno, partecipazione a concorsi e rassegne ecc. Sono inoltre previste visite d’istruzione specifiche, sia per classi strumentali sia per l’intero gruppo – classe.